6 stages of the PerkImBa Methodology
for an experiential learning process
I would like to share with you the 6 stages that guide teachers in their creative journey within the classroom.
Throughout my career, I have trained thousands of students and teachers,
and I remain passionate about sharing my teaching approach and methodology together with the entire PerkImBa team.
These stages arise from practice, from real classroom experience,
and from a way of understanding learning through the body, experience and creation
Through our training programmes, we support teachers and artists in developing teaching resources, creativity and pedagogical tools applicable to different educational and artistic contexts.
I hope these stages inspire youand that we may meet in one of our trainings.
PERKIMBA TRAINING PROGRAMMES
Health and music,
Neus Fernández
Director of PerkImBa
ETAPA 1. VIVENCIAR
Antes de explicar, el alumno hace, siente y experimenta.
El aprendizaje empieza por la sensación.
Fomentamos un aprendizaje vivo, activo y corporal.
El alumno:
-
experimenta
-
explora
-
inventa de forma instintiva
El docente organiza, guía y adapta el recorrido según el proceso del grupo.
La magia de una buena clase es el VIAJE.
ETAPA 2. DESPERTAR CONSCIENCIA
Después de la vivencia, llega la reflexión.
¿Qué han hecho?
¿Qué han sentido?
¿Qué han escuchado?
Las respuestas nacen de la experiencia vivida.
Aquí aparece la curiosidad.
Sin curiosidad, no hay aprendizaje.
ETAPA 3. HACER Y JUGAR
Jugar es aprender.
El juego es el eje central del proceso.
-
movimiento
-
ritmo
-
exploración musical
-
repetición
El docente activa su creatividad para generar propuestas vivas, abiertas y adaptables.
Aprendizaje por imitación y repetición en las artes escénicas.
ETAPA 4. ANALIZAR
Comprender lo vivido.
Aquí aparece el lenguaje musical, pero siempre desde la experiencia previa.
La teoría no inicia el proceso: lo estructura.
Observar el aprendizaje del grupo permite decidir el momento adecuado para la conceptualización.
El objetivo es entender desde la experiencia vivida.
ETAPA 5. ASIMILAR
Trabajar el mismo contenido desde múltiples vías:
-
leer
-
escribir
-
escuchar
-
cantar
-
mover
-
tocar
-
trabajar en grupo
Es la etapa más creativa para el docente en la que busca integrar el conocimiento con multitud de recursos para los alumnos.
Un aprendizaje grupal necesita abordar didácticas desde diferentes inteligencias.
ETAPA 6. CREAR
El aprendizaje se transforma en creación.
Improvisación y composición se convierten en herramientas para:
-
expresar
-
organizar
-
compartir
-
construir escena
El resultado creativo es lo que más permanece en la memoria del alumno.